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AIP月刊丨AIP北京國際藝術高中6月月刊

2018.07.17 183人閱讀


教務組


1
夏令營準備,順利拿到簽證,完成行前指導及準備工作

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2
端午節活動

為了不使孩子們對端午節的印象僅停留在“法定節假日”這一簡單符號上,AIP聯合北京朝陽凱文學校舉辦端午節趣味活動,通過親手包粽子、為巨幅龍舟填色等互動形式,向同學們講述端午節的歷史故事與傳統習俗,以此來增強同學們對傳統節日的認同感,重塑民族文化自信心。





3
謝菲爾德哈勒姆大學教授講座

謝菲爾德哈勒姆大學TC McCormack教授親臨我校,為AIP高一的同學們,帶來最前沿的藝術理念,介紹當代藝術大師,傾情講述英國當代藝術30年的發展演繹。




4
凱文藝術節

唐布凡同學、韓思源同學與凱文初中學生共同演繹歌曲《當你老了》。

趙昭、吳梓萱、陳心儀、劉佳奕、王禹琪、唐布凡六位同學表演了《boom clap》舞蹈,趙昭同學和吳梓萱同學帶來了《sweet dreams》雙人舞表演。



5
文化課、英語課期末考試及專業課期末綜合測評


6
優秀學生評定+期末教師測評+期末班會+暑期致家長一封信


專業組

1
專業課程

▼課程跟蹤

每一節專業課都有專業組的老師隨堂跟蹤課程,在了解每位學生的作品風格的基礎上,有針對性地進行輔導。


每周專業課老師都會對學生進行單獨約談,找出學習中出現的問題,并輔導學生及時更正,使學生在自己的原有的基礎上有更多的提升,也讓自己最后呈現的作品盡善盡美。


▼符號與象征課程介紹

本課程從生活中的符號和藝術中的符號與其象征意義兩個方面讓學生了解和學習“怎樣使用圖像作為一種語言來進行交流”。



課程通過大量的調研和課堂練習讓每個學生在課程中學到相關技能,并在課程結束時以展覽的形式呈現課程所學。


▼首都圖書館外出教學

自古有云:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。6月21日,專業老師與班主任帶領同學們來到首都圖書館,通過親自查閱書籍資料,整理線索筆記,完成課堂小組任務。

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馬克思的唯物辯證法認為,只有占有豐富而真實的感性材料,運用科學的思維方法,對感性材料進行加工制作,才能實現感性認識到理性認識的飛躍。閱讀提供了一種感性材料,唯有“學而思”才能將書中內容轉化為自己的認識,從而更好地轉化為人生前進道路上的指引,這也是此次外出教學的深層含義。






2
默劇表演

默劇有著深厚的歷史淵源。公元前1世紀,古羅馬就已有默劇,到了18世紀,默劇成了英國最風行的戲劇形式。


默劇的演員不可以說話,通過肢體動作進行表達,但可以發出笑聲、哭聲,一些情節還可以通過旁白來完成。默劇主要是表達嚴肅的題材,場景單調但充滿象征意義。演員的表演強調默契,動作、表情比較夸張,情節一般不復雜,給觀眾留有想象空間。


同學們根據前期課程的繪畫內容進行拓展,分組合作自創劇本,在專業老師的指導下完成默劇。通過默劇特有的局限性,鍛煉學生們的概括、表達、配合和邏輯能力,?讓學生通過不同形式感受“符號”表達出的真正含義。






3
課程觀摩

作品觀摩是學生在一門專業課程結束后較為重要的環節,目的是通過觀摩這個形式,讓學生梳理5周內所學的知識點,整理5周內所繪制的全部作品,在整理和梳理的過程中不斷發現自己在課程里所暴露的一些問題。





英語組


1
英語聽力課


?英語聽力課上,B組的同學利用網絡資源,對全球幾個特定城市的環境問題進行了總結,并以presentation講座的形式向同學們做了簡短的介紹。通過這樣的活動,每個同學對環境問題類的詞匯,詞伙有了更進一步的加深和梳理。



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2
英語期末考試


?626號,2017級的同學們進行了高一年級的英語期末考試,內容包括聽力,詞匯語法,閱讀寫作,和口語。


徐蒙老師寄語:希望各位小伙伴不僅僅將這次期末當作一次簡單的考試,而是一次對于自己高一生活和學校的總結和回顧,并且做好準備在高二年級shine brighter


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